2016年10月28日《浙江新闻》：让文科生操起锯子榔头 衢州学院真会玩

“通过一周的工程实训，增强了我的工程制造和创新意识，提高了工程实践动手能力，这在以前都不敢想象的，很感谢学校给我们开这门课。”

10月28日，刚结束工程实训的衢州学院人力资源管理专业的舒欣同学展示了她的工程实训成果：一只闪着银光的小榔头和用3D打印机打印的一只绿色的皮卡丘。从本学期开始，衢州学院创业学院增设了人文社科类专业的工程训练课程，舒欣是首批参加工程训练的文科生之一。

“当前高校人文社科类专业学生存在动手能力差、创新能力不足的问题。”衢州学院创新创业学院院长林峰表示，实施全员工程训练将对衢州学院加强应用型本科院校建设，推进素质教育及培养高素质应用型创新人才产生深远的影响。

2016年10月28日《浙江教育报》：衢州学院学生全员参加工程实训

       这学期以来，衢州学院面向全校人文社科专业学生加开了工程训练实践课程，精选了工程认知、3D打印、钳工实训、电工实训和计算机维修等针对日常生活和工作技能的训练项目。“当前高校人文社科类专业学生存在动手能力差、创新能力不足的问题。”该校创新创业学院院长林峰表示，实施全员工程训练将对衢州学院加强应用型本科院校建设，推进素质教育及培养高素质应用型创新人才产生深远影响。图为该校经贸管理学院学生在工程实训中。（本报通讯员 余蕊）                    

2016年10月28日《掌上衢州》：衢州学院放大招了：文科生也要学工程？

你还以为，工程学只是理科生的学科，No!No!No!小编最近听说，衢州学院开展全员工程训练，文科生也要学工程！咋回事儿？跟着小编一起来看看。

“通过一周的工程实训，增强了我的工程制造和创新意识，提高了工程实践动手能力，这在以前都不敢想象的，很感谢学校给我们开这门课。”上周，刚结束工程实训的衢州学院人力资源管理专业的舒欣同学展示了她的工程实训成果：一只闪着银光的小榔头和用3D打印机打印的一只绿色的卡通动物。从这学期开始，衢州学院创业学院增设了人文社科类专业的工程训练课程，舒欣是首批参加工程训练的文科生之一。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图为衢州学院学生在工程课上动手实践 　　　　　　　　　　　　　

“当前高校人文社科类专业学生存在动手能力差、创新能力不足的问题。”该校创新创业学院院长林峰表示，实施全员工程训练将对衢州学院加强应用型本科院校建设，推进素质教育及培养高素质应用型创新人才产生深远的影响。

据悉，从今年开学，衢州学院面向全校人文社科专业学生加开了工程训练实践课程，精选了工程认知、3D打印、钳工实训、电工实训和计算机维修等针对日常生活技能和工作技能的训练项目。教学过程中，使用了包括多媒体课件、视频教学、实物展示、现场讲解、学生操作等多种方式结合、理实一体的教学模式以提高教学效果。

厉害了吧！衢州学院这是要打造文武全才呐！  

2016年11月01日《衢州日报》：衢州学院开展全员工程训练

本报讯 （通讯员 余蕊） “没想到我也能动手做出工程零件，太有意思了，感谢学校给我们开这门课。”10月14日，刚结束一周工程实训的衢州学院人力资源管理专业的舒欣同学，向笔者展示了她的工程实训成果：一只闪着银光的小榔头和用3D打印机打印的一只绿色的卡通动物。从这学期开始，衢州学院创业学院增设了人文社科类专业的工程训练课程，舒欣是首批参加工程训练的文科生之一。

“当前高校人文社科类专业学生存在动手能力差、创新能力不足的问题。”该校创新创业学院院长林峰表示，实施全员工程训练，将对衢州学院加强应用型本科院校建设，推进素质教育及培养高素质应用型创新人才产生深远的影响。

据悉，本学期开学，衢州学院面向全校人文社科专业学生加开了工程训练实践课程，精选了工程认知、3D打印、钳工实训、电工实训和计算机维修等针对日常生活技能和工作技能的训练项目。教学过程中，使用了包括多媒体课件、视频教学、实物展示、现场讲解、学生操作等多种方式结合、理实一体的教学模式以提高教学效果。