9月1日上午9:00，创业教育教研室召开了新学期第一次教学研讨会议，总结交流《大学生创新创业基础》课程的前期教学经验，探讨如何上好开学第一课。会议由傅许坚副院长主持，教研室多位任课教师参加了会议。

为提高整体课程质量，各位任课教师首先就前期教学经验和存在的问题进行了交流，以相互借鉴，取长补短。傅许坚副院长建议，一是要明确课程教学的总体定位，《大学生创新创业基础》的教学，应该是与职业发展和专业教学有结合度的，关于创业创新通识基础知识的，创造有意义学习经历的体验式教学。从长期来看，是一种创造型的生涯教育；从中期来看，是一种专业应用学习的催化剂；从短期来看，是创业型解决问题的过程体验。二是教师在教学过程中，要尤其注重对学习意义的构建，注重生涯引领、过程为线、融入创新创业的思维和方法。

随后，傅院长还进行了“开学第一课”说课示范，全方面展示了第一堂课的教学内容和形式等，大家在此基础上各抒己见，就如何高质量上好第一堂课展开了激烈讨论。总体而言，要提前备课、充分备课，根据专业调整适配的教学内容；注重教学的整体性，让学生对课程建立起整体、全面的认识，胸中有沟壑；向学生进行优秀课堂组织形式的展示，让学生思考和对标，激发其主动性；让学生知悉课程如何教、如何评，带着目标进行学习。

老师们表示，本次教研活动有效发挥了课程教学的“承前启后”作用。一直以来，创业教育教研室的教研活动遵循常态化、系列化原则，每一期教研活动都争取做到时时有新意、期期有主题、次次有收获，着重在言之有物、落到实处，以引发教师深入思考，共同提高教学科研水平。（项慧玲）